本文发表在 rolia.net 枫下论坛上次回国的时候看到国内的小朋友滔滔不绝地背诵《声律启蒙》，心里羡慕的不得了，想着要是我的孩子们也能有机会学习国学该多好呀！机缘巧合，前阵子恰好知道了一个学堂教授国学，我喜不自禁，兴冲冲联系老师，很快就带着儿子去试听。本来想让女儿也一起上课，可学堂里的孩子年龄都在6、7岁左右，女儿不要跟小孩子一起混，无奈作罢。学堂已经开始一段时间了，《三字经》、《声律启蒙》都已经学了一部分，前面的课程儿子落下了，只能跟班继续往下学。
现在儿子在中文学堂里已经学习五周了。老师给了儿子三堂课的免费试听，直到儿子确定想要在学堂继续上课才开始收费。虽然前面落下了几课，但是儿子中文程度还不错，所以上课时毫无障碍。
老师不仅课讲得好，而且对学生相当的负责。我同老师常常有邮件往来，讨论儿子的进度，老师还推荐适合儿子、女儿读的中文书给我。我自己也在和老师的交流中受益匪浅。
儿子由于识字多，知识比其他孩子较丰富，老师特意给儿子安排了不同于班上其他孩子的作业，每堂课后安排一、两个短小的文言文典故让儿子朗读，以培养文言文语感。通过和老师的交流，我和老师对儿子的期望是两、三年后，儿子可以自主阅读《封神演义》原著。
读《封神演义》原著，这个目标届时到底能不能实现我不知道，路都是一步一步走出来的。目前，课后两篇文言短文儿子能不能读对我来说算是个挑战。我把老师发来的两篇短文用很大的字体打印出来，一篇“涸辙之鲋”，一篇“仇览”，学老师的样把文章里儿子需要学会的字用彩笔圈出来。拿给儿子的时候我心里其实有点惴惴不安，不知道儿子会是什么反应，能不能按我的要求完成？
事实证明，我的担心是多余的。因为这两个故事都是老师在课堂上讲过的，儿子非但不抵触，还表现出了极大的兴趣，所以我解释了一遍后，儿子基本理解了，朗读过三、五遍后就可以背诵。效果比我想像中的好多了。
儿子学中文的问题解决了，女儿该怎么办呢？我鼓励女儿用弟弟的讲义学习，女儿也很积极地在学习。女儿的中文比弟弟好，所以我要求女儿会默写讲义中的内容和那两篇文言短文。为了能让女儿主动完成任务，我是动了些脑筋的。我把我小时候用钢笔抄写的满满一本的钢笔字找出来给她看，女儿很惊讶原来用钢笔写字可以这么漂亮的！这激发了女儿学写钢笔字的欲望。当我把一支钢笔递给女儿的时候，她迫不及待地既兴奋又认真的开始抄写文言文。我还特意在网上找到几本初中生文言文和古诗词字帖，打算下次购书团开团的时候入手。我希望女儿能在学中文的同时还练出一手漂亮的字。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net